Après plusieurs cours sur le web 2.0, son impact, ses évolutions…, Cécile Bothorel, enseignante-chercheuse au département Logique des usages, sciences sociales et sciences de l’information et Jean-Marie Gilliot, département Informatique ont proposé que les élèves deviennent « acteurs du web 2.0 mobile » au travers d’une semaine de développement sur smartphone du 17 au 28 janvier.

Afin de relever ce défi, un codecamp (une sorte de “non-cours” où les sujets traités sont proposés par les participants et où il est question de développement et de réalisation de prototypes) a été imaginé. Cette session intersemestre, placée sous le signe de “minimum de blabla, maximum d’actions“, a laissé une grande place à la créativité et aux échanges. De nombreux intervenants sont venus dialoguer avec les élèves : ancien élève entrepreneur, étudiants de 3e année développeurs confirmés sur androïd, ingénieur de laboratoire ainsi que deux élèves-ingénieurs en formation d’ingénieur par apprentissage qui ont déjà plusieurs applications mobiles à leur actif….

Des idées étonnantes

Côté développement, voici quelques exemples des applications mobiles imaginées et développées par les élèves :
- ReselDroid : retrouvez les coordonnées des autres élèves ;
- MétéoSociale : partagez le temps qu’il fait vraiment avec vos amis ;
- Bluebird : télécommande de diaporama par bluetooth ;
– NumberChallenge : apprenez les nombres dans une langue étrangère ;
- RevEDT : réveil du mobile se synchronise sur l’emploi du temps de l’École ;
- BibusMobile : connaître les horaires et les trajets des bus de Brest et Brest métropole océane ;
- BipboxCam : joue de la musique en fonction de la couleur et de la luminosité ;
- iBiture : série de jeux pour tester son état en fin de soirée.

Certains élèves-ingénieurs prolongent l’expérience et continuent à travailler sur leur application, bientôt disponible en téléchargement sur l’Androïd Market et sur des plate-formes de code comme Forge google par exemple.

Les intersemestres ?

Les cours d’intersemestre, placés entre le semestre d’automne et celui du printemps, sont un moment à part dans la formation d’ingénieur généraliste à l’École. Ces cours optionnels permettent aux élèves-ingénieurs de compléter leur formation d’ingénieur et de découvrir de nouveaux domaines. Véritable espace de liberté aussi bien thématique que pédagogique, la session intersemestre d’une semaine est appréciée des enseignants et des élèves.