Un système physique est un ensemble coordonné et structuré d'équipements, de savoir-faire et de techniques, destiné à assurer une fonction précise pour l'utilisateur, autrement dit rendre un service à un client final.
Pour ce qui est des systèmes à composantes électroniques, nous avons assisté au cours de ces deux dernières décennies, à un bouleversement complet en termes de possibilités et de complexité.
Les progrès en termes de vitesse des circuits, de capacité d'intégration et de puissance de calcul associée, la montée en fréquence dans le spectre hyperfréquence et le développement des fonctions optiques et électro-optiques, les progrès en résistance des matériaux tout comme en moyens logiciels de conception et de simulation, ont permis d'imaginer, définir et réaliser des fonctions de plus en plus élaborées. L'assemblage et la coordination de ces fonctions constituent la base de la pyramide complexe que sont les systèmes électroniques actuels et à venir.
Toutefois, cette complexité croissante s'accompagne de l'apparition de similitudes profondes dans l'architecture des systèmes, du fait du recours désormais systématique à la numérisation, à l'informatique et aux télécommunications. On trouve en effet des invariants dans l'architecture de systèmes a priori aussi différents qu'un lecteur de DVD, un commutateur, un radar, un système de transmission ou un appareil de mesure, pour ne citer que quelques exemples.
Dans ce cadre, le domaine "Electronique et physique" se place délibérément au niveau matériel dans une problématique système. Il s'appuie donc très largement sur :
- l'ingénierie des systèmes : analyse et décomposition fonctionnelle, architecture des systèmes de transmission et de traitement de l'information ;
- les concepts : description théorique et modélisation fonctionnelle ;
- les techniques et les outils pour la conception et l'analyse des performances ;
- les technologies pour l'intégration et la réalisation matérielle.
Trois parcours optionnels (1 choix parmi 3) complètent le tronc commun de la Majeure sur des thématiques d'actualité : capteurs biomédicaux (parcours 1) réseaux sans fil à très haut débit (parcours 2), afficheurs intelligents (parcours 3), avec dans chaque parcours, une forte composante de travail expérimental en laboratoire. L'étude et le dimensionnement de systèmes liés aux thématiques associent les méthodes d'ingénierie et l'approche expérimentale.
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Cours à choisir durant les semestres 2, 3, 4 : 1 majeure (16 crédits) ou 1 mineure (8 crédits) |
| Majeure UV 1 : Socle commun (81 h) |
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| Majeure UV 2 : un parcours au choix (87 h) parmi 3 |
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Parcours 1 : capteurs biomédicaux
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Parcours 2 : réseaux à haut débit
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Parcours 3 : afficheurs du futur
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Mineure UV 1 (84 h) |